lunes, 26 de mayo de 2014

El desayuno, ¿la comida más importante del día?

      Pues sí, el desayuno es la comida más importante del día, pues acabamos con el ayuno de la noche y por ello, debemos hacer un desayuno saludable y correcto para cargar las energías hasta la comida siguiente. Aunque en los últimos tiempos, debido a la moda de tener un cuerpo casi esquelético, hemos tendido a saltarnos el desayuno con la idea de evitar calorías sin saber y siendo ignorantes, ya que las que no hemos consumido en la primera comida del día, las tomaremos en la próxima comida al tener más hambre. Además de esto, el desayuno tiene más puntos positivos para la salud.
      Los más significativos y que se han podido comprobar científicamente son su efecto protector contra la obesidad, la hipertensión arterial, el síndrome metabólico y la diabetes tipo 2. Los beneficios más destacados de un desayuno saludable son:
  • Efecto protector contra la obesidad: desayunar ayuda a realizar las cinco comidas diarias recomendadas sin picar entre horas. Si se salta el desayuno, se tienden a compensar a la alta las calorías en el resto de comida, porque se tendrá más hambre. Es mejor no saltarse ninguna comida y hacerlas menos copiosas, y así evitar picar entre horas y no llegar a pasar hambre entre comidas. 
  • Disminución del riesgo de enfermedad coronaria: recientemente, se ha publicado un artículo que demuestra la asociación entre saltarse el desayuno y el aumento del riesgo de padecer enfermedad cardíaca coronaria, como consecuencia de la obesidad, la presión arterial alta, el colesterol alto o la diabetes, sobre los que también afecta el desayuno. 
  • Aumento del rendimiento académico o laboral: es por esto que todas las madres se enfadan cuando sus hijos no han querido desayunar. Un desayuno saludable nos aporta energía tras el largo ayuno nocturno, y por tanto, permite estar más atento y activo durante la mañana. 
  • El desayuno como indicador de la calidad de la dieta: Las personas que en general siguen un estilo de vida saludable suelen desayunar. No les importa madrugar un poco más o salir un poco más tarde de casa a cambio de prestar atención al desayuno. Sin embargo, las personas con un estilo de vida menos saludable suelen saltarse a menudo el desayuno, porque eligen dormir más o llegar antes al trabajo, y si no se lo saltan, por lo general será menos saludable en cuanto a composición, eligiendo zumos con azúcar, un café, dulces, o cualquier cosa rápida que puedan ingerir por el camino. Recordar siempre que los alimentos que consumimos son el combustible de nuestro cuerpo. 
  • El desayuno ayudar a completar la dieta diaria: En el desayuno se pueden incluir alimentos saludables, como lácteos, cereales, huevos, etc. Los huevos, por ejemplo, son una dosis concentrada de proteínas que producen saciedad. La avena también genera sensación de saciedad y nos aporta fibra, mientras que si nos declinamos por los cereales integrales podremos incluir todavía más fibra en la dieta. Es más, normalmente si no se toma fibra en el desayuno no se consigue compensar este déficit durante el resto del día. 
 
Fomenta a que tus hijos desayunen y así crecerán fuertes y sanos.
 
 

ANIMA A TUS HIJOS PARA QUE LES GUSTE IR AL COLE.

      Tal vez llegando las últimas semanas, los pequeños ya van resistiéndose a ir a la escuela por estar cansado de toda la rutina del curso. ¡Ya queda poco! ¡Tú puedes!
A continuación te indicamos cinco consejos para conseguir un buen resultado y que los pequeños de la casa acaben el curso deseando que empiece el próximo.
 
 
1. Participa.
Los niños toman en cuenta tus actitudes. Su interés en la escuela se puede incrementar si ven tu interés. Participa junto con tu hijo en su rutina, en sus estudios y preocupaciones. No lo dejes de lado.

2. No te obsesiones por las calificaciones.
Es normal que te preocupes por las calificaciones de tu hijo y que consultes con sus maestros si van bien. Pero no hagas de las calificaciones tu única preocupación ni hagas de tus expectativas algo abrumador. Queremos que los niños disfruten de la escuela. La atención debe centrarse en el proceso, el aprendizaje, no en obtener calificaciones excelentes.

3. Borra lo “aburrido”.

Habla con tu hijo y pregúntale qué es lo que encuentra aburrido. Las soluciones pueden ser nuevas estrategias de aprendizaje, atención extra o retos adicionales.

Otra táctica es simplemente explicarle que no todos tenemos los mismos gustos, que no todas las materias pueden ser su materia favorita y que no en todas pueden dar lo mejor de sí, aunque de todos modos tienen que intentar. El darse cuenta de eso puede aliviar su aburrimiento y su estrés por la materia.

4. Ayúdalos con la tarea.
Esto no quiere decir que hagas la tarea con ellos (aunque si son pequeños, guiarlos puede ser apropiado), sino que les ayudes a desarrollar un programa.
 ¿Por qué a algunos niños les desagrada la tarea? No se debe necesariamente a que el trabajo sea difícil, sino porque lo hacen a un lado o intentar apresurarse a hacerlo. Define una hora para hacer la tarea, tal vez después de un descanso después de la escuela pero antes de la televisión u algún otro juego, y respétala.

 5. Disminuye la programación.
Piensa en cómo tu propio trabajo (y tu actitud hacia él) sufre cuando estas saturada. Lo mismo les ocurre a los niños. No realices una programación demasiado estricta, ya que no todos los días estamos al cien por ciento.
 
Información obtenida en:

domingo, 25 de mayo de 2014

EXPERIENCIA DE LOS MIEMBROS DE ANCLAIMON

NUESTRA EXPERIENCIA CON “DESCUBRE CON ANCLAIMON”
     Está acabando el curso y ya se van a cumplir cerca de cuatro meses desde que inaguramos este blog llamado “ANCLAIMON”. Desde su apertura en la red más internacional de las que existen, hemos trabajado al máximo, con ganas y esfuerzo, con ilusión y esmero, dedicándole nuestro tiempo cada vez que hacía falta. En este trabajo, expondremos nuestra experiencia desde el minuto uno.
      Antes de empezar a crear el blog, nos dividimos en grupo, el nuestro cuenta con cuatro miembros, todas chicas. Justo después elegimos el nombre que iba a recibir el blog y por tanto nuestro grupo; nos decidimos por “ANCLAIMON”, conteniendo las primeras sílabas de cada nombre de las componentes (Ángela, Claudia, Inés y Mónica). Cuando teníamos todo esto acabado, nos pusimos mano a la obra para trabajar; siempre con ganas y esfuerzo, con dedicación y esmero ya que, no queríamos que nuestro blog careciera de nada, ni de estilo ni de noticias, ni por supuesto de personalidad propia. Una vez creado y abierto al público empezamos a crear entradas y publicarlas, siendo la primera el 8 de marzo recibiendo el nombre de “A la hora de crear grupos en clase, ¿a quién elegías?”. Tras ésta, le siguieron multitud de entradas comentadas por nosotras y también de noticias, alcanzando a día de hoy las noventa entradas, cada una de ellas de temas diferentes. También, cabe decir, que nuestro blog cuenta con  diez tipos diferentes de secciones (alimentación, juego, educación e incluso una de padres), incluidas en cada una de ellas más de siete noticias que creímos que tenían más relevancia.
¿PARA QUÉ CREEMOS QUE SIRVE UN BLOG?
     Dado a que las nuevas tecnologías están a la orden de nuestros días, el blog es una manera útil, eficaz y entretenida de mantener informados a miles y millones de personas. En nuestro caso, nuestro blog ha ido especialmente enfocado a la educación, y ha servido a muchas personas para captar de nuestras entradas las noticias más relevantes y de última hora. Pero también al blog se le puede dar otros usos en el ámbito educativo, así, un profesor puede usarlo como plataforma, donde éste subiría material adicional al tema que estén viendo en clase; pedir ciertas actividades y que los alumnos la “suban” al blog para así poder compartirla con el resto de alumnos que componen la clase y éstos verses enriquecidos de las ideas de otros compañeros; incluso se puede utilizar para mantener informados a los alumnos sobre diversos eventos que se vayan dar o la modificación de éstos.
     Saliéndonos del ámbito educativo, muchas personas usan el blog como diario donde cuentan sus vivencias y sentimientos, creando entradas muy reflexivas donde hace pensar a los usuarios que entran en sus blogs.
VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LA UTILIZACIÓN DEL BLOG
      Durante estos cerca de cuatro meses de trabajo, nos hemos encontrado tanto con ventajas como inconvenientes. Las primeras eran muchas, desde poder incluir encuestas, gadches, que fuese visitada por mucha gente llegando a sobrepasar las dos mil visitas, libertad de expresión pero siempre con educación y comentada por muchos usuarios a los que le queremos agradecer haber formado parte de nuestro trabajo. Esto último al principio del blog, supuso un problema, ya que al no tener experiencia en este tipo de trabajo, no sabíamos elegir la opción correcta para que cualquier persona que estuviese en la red pudiese comentarnos. Esto trajo consigo un pequeño retraso frente a otros compañeros. Las encuestas también fueron causantes de tristezas al principio ya que participaron no más de diez personas y alegrías ya que, gracias a otras redes sociales las dimos a conocer y a raíz de ahí participaron más de treinta personas. Pero haciendo una valoración del transcurso y de la evolución, hemos tenido más ventajas que inconvenientes y una de ellas y la más  importante: se ha visto reflejado el trabajo y dedicación que le hemos querido ofrecer a esta pequeña parte de nuestro inicio en el mundo universitario y por tanto en un futuro profesional.

REFLEXIÓN: ¿UTILIZARÍAMOS EL BLOG CUANDO SEAMOS MAESTROS? ¿EN QUÉ CICLO? ¿PODRÁN CREARLO LOS ALUMNOS?

Pensamos que es una actividad en la que sería muy interesante que trabajaran los niños de sexto de primaria, nos referimos a esta etapa puesto que es el último del ciclo de primaria. Es el punto y final a una etapa muy importante para los niños donde dejan a un lado su niñez para pasar a su adolescencia. Además de enseñarle a los niños como se trabaja con nuevas herramientas tecnologías, le enseñamos a tener una responsabilidad en grupo. Ya que si decidimos inculcar la igualdad, humildad, solidaridad, etc. Estamos fomentando en ellos el hecho de hacerse responsable, de ser conscientes que es una actividad de clase en la que el grupo debe trabajar continuamente, turnándose cada día a quien le toca de subir una nueva entrada, hacerles entender que no es una actividad individual, sino un trabajo que depende de todos, si un día uno de los integrantes se niega a hacer una actividad de las que propone el profesor sale perjudicado el grupo entero. Por eso pensamos que es una actividad magnifica para inculcar a los niños la responsabilidad y madurez

Por otro lado es una actividad con la que los niños se motivan, porque se sale de lo común y despiertan en ellos las ganas de realizar ese tipo de “trabajo nuevo”. Es una actividad en la que vez realmente como los niños piensan y en qué tipo de temas están más interesados. También les ayuda a aprender de sus otros compañeros, visitando los blogs, comentando en sus noticias, respondido a encuestas, etc.

LA CREATIVDAD EN LOS NIÑOS.

 
      Fomentar la creatividad en los niños desde que nacen les ayuda a expresarse por sí mismos, desarrollar su pensamiento abstracto, resolver problemas, relacionarse mejor con los demás… La clave está en respetar sus tiempos de aprendizaje y darles libertad para que desarrollen su imaginación. La creatividad es una actitud que todos los individuos poseemos, más o menos desarrollada, para producir ideas y soluciones nuevas. Por lo tanto, es el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas no convencionales.
      Según un estudio realizado en la Universidad de Pensilvania (EE UU), una persona creativa reúne las siguientes características: sensibilidad, fluidez, flexibilidad, originalidad, capacidad de redefinición, de abstracción, de síntesis y coherencia de organización. Desde que nace, el ser humano tiene la capacidad de crear. En todas las personas (grandes y pequeñas) existe un claro impulso de hacer cosas, un instinto que sólo puede explicarse como una necesidad permanente de experimentar, de indagar, de relacionar, como un potencial innato que se debe cultivar.
       El desarrollo creador comienza tan pronto como el niño traza los primeros rasgos. Lo hace inventando sus propias formas y poniendo algo de sí mismo, de una manera que es únicamente suya.
En los niños, esta actividad experimental requiere de libertad para crear, para establecer relaciones nuevas, pero también necesita la ayuda de un guía, de un maestro creativo para apoyarla. Esto es, no hay que reprimir la creatividad en el niño, pero no basta con dejarlo que experimente a su aire.
 
VENTAJAS.
 
-Construye la autoestima: Al proporcionar a los niños recursos creativos, se confirma su derecho a jugar y se estimula la individualidad.
- Aumenta la conciencia de uno mismo: Sentirse libre para expresarse, característica que estimula y es estimulada por el proceso creativo, es un requisito previo para el éxito en distintos campos. La tendencia natural de los niños es a manifestar sus sentimientos directamente, sin censurarlos ni clasificarlos, especialmente si creen que no van a ser criticados o castigados. En un clima de seguridad, los niños pueden expresar sus sentimientos y ser ellos mismos.
- Desarrolla la comunicación: Los chicos a los que se les niega la posibilidad de expresarse aprenden a no decir a los adultos si se sienten mal -confusos, nerviosos, frustrados o enfadados. Estos niños tienden a manifestar los sentimientos de forma directa e inadecuada, por ejemplo, robando, estropeando o rompiendo objetos. Los niños a los que se enseña a suprimir ciertos sentimientos acaban generalmente restringiendo sus emociones.
- Favorece su socialización: Permitir a los niños que expresen todo tipo de emociones es parte de la estrategia para fomentar la creatividad. Los niños capaces de expresar una amplia gama de sentimientos gozan de una clara ventaja en las relaciones sociales. Son más conscientes de los sentimientos de los demás y también más receptivos. Piden lo que necesitan, declaran sus preferencias y son flexibles a la hora de enfrentarse a una gran variedad de relaciones sociales. Estas cualidades les proporcionan ventajas en el colegio, lo cual incrementa también sus posibilidades de éxito.
- Fomenta la integridad: Una de las características que se repiten en la vida de los creadores artísticos es su necesidad de mantener la integridad personal en su vida y en su trabajo. Lo consiguen buscando la manera de ser ellos mismos y de manifestar sus mayores conquistas en su trabajo. Las personas creativas se sienten realizadas e integradas cuando hacen algo para lo que poseen un talento especial.
 
AYÚDALES A QUE SE CREEN COMO PERSONA,
PUES ES LO ÚNICO QUE NOS DIFERENCIA
DE LOS ANIMALES.
 

miércoles, 21 de mayo de 2014

Importancia de la lectura en los niños.

      La lectura contribuye a enriquecer muchos de los aspectos de la vida del ser humano, no únicamente en el tema académico profesional, sino también en el aspecto personal, representa una mayor complejidad para el cerebro, también contribuye a desarrollar el sentimiento de empatía en situaciones u aspectos generales de la vida,  favorece la capacidad de concentración del niño, los niños aprenden a desarrollar su vocabulario aprendiendo nuevas palabras, expresiones y el uso correcto del lenguaje, los niños a través de ella tienen  una mejor capacidad de retención y entendimiento. La lectura también ayuda a relajarse y los mantiene en un estado de calma y tranquilidad Los libros les enseñan a los niños sobre personas, costumbres, culturas, ciudades, tradiciones y todo lo que los rodea.

CUATRO CONSEJOS PARA AYUDAR A LOS HIJOS A APROBAR.

      Para evitar los suspensos, conviene que los padres escuchen a los hijos, les enseñen cómo estudiar, ayuden con los deberes y den alguna responsabilidad.
Escucharles, enseñarles a estudiar, ayudarles a hacer los deberes y fomentar su sentido de la responsabilidad. Son cuatro aspectos claves que los padres pueden poner en práctica para ayudar a los hijos a que aprueben el curso. Los suspensos son una de las principales preocupaciones de unos y otros. Por este motivo, cuando los hijos no aprueban alguna asignatura, han de contar con el apoyo de los padres.
Autor
   Fecha de public1. Escuchar a los hijos.

      La base de cualquier estrategia es la comunicación. Es fundamental que los padres se preocupen por los hijos, les pregunten cómo se sienten e intenten ayudarles. Hay que evitar que los hijos se sientan incomprendidos o que tengan la sensación de que los padres dan más credibilidad a los comentarios de los profesores que a los suyos. Conviene escuchar a ambas partes antes de tomar una decisión.

2. Enseñarles a estudiar.

      Cuando los padres detecten problemas de aprendizaje en los hijos o los sospechen, han de aplicar las medidas apropiadas para combatirlos. Deben transmitirles las técnicas de estudio oportunas o bien facilitarles ayuda profesional. "Muchos fracasos escolares solo esconden una falta de habilidad para el estudio, que se puede solucionar con la ayuda extraescolar de un profesional".
      Cada asignatura exige un método de estudio. De este modo, cuando las mayores dificultades se detecten en matemáticas, los progenitores deberán inculcar a sus hijos la importancia de practicar ejercicios y agilizar la resolución de operaciones de cálculo mental. En el caso de las ciencias naturales, conviene incidir en el análisis o la observación. Otras asignaturas requieren razonamiento o concentración, mientras que los idiomas han de practicarse. En este último caso, Internet supone una fuente de recursos online, aunque también es posible aprender idiomas a través de la música.

3. Ayudarles con los deberes.
      Los padres no deben hacer los deberes a los hijos. Sin embargo, cuando los estudiantes son inconstantes o les cuesta concentrarse, han de estar a su lado para motivarles y ayudarles a realizar las tareas. El objetivo es que ellos se organicen y hagan solos los ejercicios pendientes, pero es posible que al comienzo necesiten el apoyo de sus mayores.
      Deben explicarles la importancia de hacer los deberes y de practicar lo aprendido para "dominar los conocimientos con facilidad". Además, se considera necesario que se fije una hora y un lugar para hacer los deberes, sin obligarles a que los realicen en un sitio concreto que no les guste.
4. Transmitirles alguna responsabilidad.
      Conviene acostumbrar a los niños desde pequeños para que se encarguen de una serie de tareas que les ayuden a adquirir una rutina. Se considera que los adultos han de ayudar a los niños a tomar las decisiones adecuadas tanto para ellos como para los demás. El sentido de la responsabilidad es un instrumento que les permitirá resolver conflictos futuros y aceptar que sus actos tienen unas consecuencias, que dependerán de ellos y deberán aceptar.

 

215º Aniversario del Nacimiento de Mary Anning, la paleontóloga que desafió las teorías creacionistas.

     

      Hoy celebramos los 215º aniversario del nacimiento de Mary Anning, paleontóloga y coleccionista de fósiles inglesa conocida por sus importantes hallazgos de la época jurásica. Mary Anning nació en el año 1799 en Lyme Regis, Inglaterra, en el seno de una familia de clase baja. Era aquella una época en la que la teoría creacionista aún era la teoría dominante y eran pocos los científicos que se atrevían a hablar de teorías evolucionistas. Fue Lamarck, en 1809, el primero que presentó una teoría reconocida sobre la evolución en su libro Filosofía zoológica.
      Aún siendo una niña, con apenas 12 años, Mary Anning se topó de casualidad con su primer fósil jurásico. Estaba estudiando los restos de lo que en principio parecía ser un cráneo de cocodrilo, cuando se dio cuenta que aquello no era un animal normal. Lo que Mary Anning tenía en realidad en su poder eran los restos casi completos de un ictiosaurio, un dinosaurio marino procedente de la época jurásica. Mary Anning acaba de empezar, sin saberlo, su carrera como paleontóloga. A los 22 años Mary Anning descubrió el primer resto fosilizado de plesiosaurio y se ganó al fin la admiración de parte del mundo científico. Años más tarde, decidió sacar partido económico de sus descubrimientos y abrió su propia tienda de fósiles, lo que atrajo a investigadores y paleontólogos de todas partes del mundo. Sin embargo, el hecho de ser mujer, sus orígenes humildes y su religión le impidieron participar del todo en la comunidad científica británica de la época, si bien era conocida en los círculos de la época, aunque no con el reconocimiento que ha tenido posteriormente.
      Mary Anning moría de cáncer de mama a los 47 años de edad. Se puede considerar a la británica una de los padres fundadores de la ciencia que hoy conocemos como Paleontología.
 
 
 
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